GemeinsamWachsen-Gruppen – Familien stärken & verbinden

00:00:00: Willkommen im Chancenreich!

00:00:05: Heute mit den gemeinsamen Wachsengruppen und bei mir im Studio sind Sarah und Corinna.

00:00:11: Hi, schön dass ihr da seid.

00:00:13: Hallo, hallo.

00:00:15: Gemeinsam wachsen ist jetzt kein Gartenprojekt oder?

00:00:19: Nein auf gar keinen Fall kein Gatenprojekt, das ist völlig recht, dann geht es um was ganz anderes.

00:00:24: Ja erzählt mal deswegen seid ihr heute hier

00:00:26: Genau.

00:00:28: Gemeinsamwachsengruppen in Hannover sind Gruppen für Familien mit Kindern von null bis drei Jahren, an denen die Familien kostenfrei teilnehmen können, sich nicht anmelden brauchen und vor Ort Kontakt mit anderen Familien knüpfen können.

00:00:42: mit den Institutionen, in denen gemeinsame Wachsengruppe stattfinden sich so ein kleines Netzwerk aufbauen können.

00:00:49: Ja genau, also begleitet wird das immer von pädagogischen Kräften in der Regel aus den Familienzentren wo das stattfindet.

00:00:56: eine Kita ist dabei hier in Hannover auch die kein Familienzentrum.

00:01:02: Dort können die Bindungspersonen, denn wir laden gerne alle ein.

00:01:07: Die mit dem Kind in Bindung sind... Aha!

00:01:10: Also nicht so das klassische Mama-Café, sondern nein, alle, die dazu

00:01:14: gehören?

00:01:14: Okay cool und es gibt auch Opermädchen oder es gibt Omas, die gerne begleiten oder Opas.

00:01:21: Väter werden jetzt auch immer mehr da freuen wir uns sehr.

00:01:24: Genau und da haben die Bündnungsperson eben die Möglichkeit Insgesamt, diesen ganzen Dorf was quasi da zusammen kommt auf die Entwicklung der Kinder auch noch mal einen Blick zu nehmen und zu lernen auch wie funktioniert das eigentlich mit dem Spielen.

00:01:40: Und warum ist das so wichtig?

00:01:42: Ja ja genau!

00:01:43: Du erzählst das so du bist dann vor Ort also ihr seid jetzt so zweit hier, du bist in den Gruppen richtig drin Sache?

00:01:50: Ja ganz genau.

00:01:50: ich begleite zurzeit zehn gemeinsamen Wachsengruppen über Stadtgebiet verteilt Und dort sind von manchmal fünf Teilnehmende bis hin zu zwanzig, weil es eben halt ohne Anmeldung und ein ganz niedrigschwelliges Angebot ist.

00:02:06: Das heißt eben was Corinna schon sagte man muss sich nicht anmelden.

00:02:09: Man kann auch ein bisschen später kommen als der Beginn ist.

00:02:13: denn das ist uns wichtig dass es nach den Bedürfnissen der Kinder und der Familien geht und man sich nicht morgen schon stressen muss.

00:02:21: Weil man auf jeden Fall pünktlich um zehn da sein muss weil sonst ist vorbei.

00:02:24: Ja,

00:02:25: okay.

00:02:25: Meistens fangen entweder um neun oder neununddreißig an zu unterregeln und dauern anderthalb Stunden.

00:02:31: Okay... Und das hat jetzt so einen Namen wie so ein Programm?

00:02:35: Also sind die Gruppen, die gemeinsam wachsen Gruppen überall gleich?

00:02:39: Ja und nein!

00:02:41: Es gibt insgesamt einfünfzig Gruppen im Hannoverischen Stadtgebiet und jede Gruppe findet einmal die Woche statt, wie Sarah schon meinte am Vormittag.

00:02:52: Einen Gruppe haben die auch nachmittags unterwegs ist.

00:02:55: Die Infos sind dann übrigens alle in den Show-Nords,

00:02:58: müssen

00:02:58: nicht gesucht werden

00:03:00: und es ist halt so dass... Es gibt ein Konzept, nachdem die Gruppen arbeiten.

00:03:09: Ich koordiniere das Programm.

00:03:10: Das heißt ich habe so eine Steuerungsfunktion.

00:03:13: also ich gehe auch mit den Kolleginnen, die vor Ort in der Einrichtung des Programms umsetzen ins Gespräch.

00:03:18: Ich gebe Workshops für die pädagogischen Kräfte wenn es um Inhalte und die Ausführungen des Programmes geht.

00:03:25: Ich organise ihre Bezirkstreffen, wo wir uns halt auch gut austauschen können.

00:03:30: Oder auch im Fachtag.

00:03:31: Wir hatten letztes Jahr unseren ersten Fachtrag für gemeinsam wachsen.

00:03:34: Da bin ich mehr unterwegs.

00:03:36: aber letzten Endes wie die Gruppen oder die pädagogischen Kräfte oder die Menschen die GWG umsetzen in den Einrichtungen... Wie die das vor Ort machen ist eigentlich in jeder Gruppe ein bisschen anders.

00:03:47: Also es gibt zwar einen Rahmen dem das stattfinden soll Aber so individuell wie alle Menschen, die da aufzuklug sind legen die Menschen vor, dass es auch anders aussieht.

00:03:57: Aber das Ziel ist immer das Gleiche?

00:03:59: Genau!

00:04:00: Und zwar

00:04:01: Familien zu stärken zum Beispiel also dass Menschen die Kinder haben einfach sehr früh andocken können an Institution oder an Hilfsstrukturen oder andere Menschen.

00:04:12: Das ist zum Beispiel ein Hauptziel.

00:04:14: Orientierung finden in der Begleitung des eigenen Kindes.

00:04:18: Worauf kommt es an?

00:04:20: Viele Familien strugglen ja auch so ein bisschen mit dem okay, wie ich erzogen wurde und begleitet wurde.

00:04:27: als Kind möchte ich's nicht unbedingt machen.

00:04:29: Ich suche da nach einem anderen Weg und da gibt das immer wieder Herausforderungen die einem da begegnen.

00:04:34: Und deswegen ist es auch wirklich die C-Gruppe einfach Bindungspersonen nur bis drei keine Extras noch keine Einschränkungen, sondern jeder ist da willkommen der sich da eben auf den Weg machen will auch sich genau um die Entwicklung des Kindes zu bemühen.

00:04:50: Ja und wie stelle ich mir das jetzt genau vor?

00:04:52: Also nehmen wir mal an Familie Nana kommt jetzt in so eine klassische GWG-Gruppe irgendwie und ist zum ersten Mal da.

00:05:01: was passiert da?

00:05:03: Also da kommt dann eine pädagogische Kraft, die eben halt die Gruppe mit leitet auf Familie Nana zu.

00:05:11: Und begrüßt sie herzlich!

00:05:13: Denn eine Willkommenskultur ist uns ganz wichtig.

00:05:16: wir arbeiten nach dem Early Excellence Ansatz und da ist das eine ganz große Voraussetzung Und wir laden die Menschen dann ein, das einfach alles mitzumachen.

00:05:28: Meistens startet es mit einem Willkommensritual auch in der ganzen Gruppe, dass man zusammen Lieder singt im Kreis sitzt, manche Gruppen... legen darauf Wert, dass sich jeder mit Namen ansprechen kann.

00:05:42: Manche lösen es mit Namenschildern andere eben halt mit Liedern wo die Namen integriert sind.

00:05:48: Guten Morgen!

00:05:49: Ganz unterschiedliche.

00:05:51: das ist für mich als Beraterin auch auf einer Herausforderung denn ich kenne jetzt mehrere Versionen von alle Leute und sämtlichen Kinderliedern genau.

00:06:00: und dann ist eigentlich Freispiel Erst mal angesagt.

00:06:05: und in der Konzeption, auch so in den Gruppen legen viele Wert auf noch eine gemeinsame Beobachtungszeit.

00:06:13: Wo es dann mal still wird.

00:06:15: Also sonst freuen wir uns wenn die Bindungspersonen im Kontakt und den Austausch kommen und Stimmengewirr

00:06:21: und Kinder

00:06:23: schälen.

00:06:24: In der Zeit ist es dann ruhig... Und die Kinder werden dann ganz aufmerksam.

00:06:29: Hier hat sich was verändert, manche nehmen das wirklich sehr stark wahr andere kommen dann erst recht ins Spiel und wir reden dann im Anschluss darüber was denn beobachtet wurde.

00:06:39: Aber bei den Kindern sozusagen also dass es Familie Nana guckt irgendwie ihre Klanimika an und schaut einfach mal so, was macht sie eigentlich?

00:06:48: So wie ist die Interaktion mit den anderen Kindern oder anderen Erwachsenen.

00:06:52: Was ist ihr Interesse gerade?

00:06:54: Wie beschäftigt Sie sich?

00:06:56: Macht sie das zu Hause auch?

00:06:58: Kann ich das irgendwie noch unterstützen?

00:07:01: Genau!

00:07:01: Und da sind wir viel mit Schemas beschäftigt, die eben halt auch einfach nochmal lernen... um das Lernen zu übersetzen, okay wenn mein Kind eine Klurrolle Klopapier ums Stuhl beentwickelt dann ist das kein Ärgern, kein Provinzieren oder Blödsinn machen sondern dann erfährt es etwas und probiert es aus.

00:07:26: Linien aufreit oder einsortiert, umsortiert.

00:07:30: Umfüllen ausfülle... Also das

00:07:32: was sonst Eltern immer so freut wenn dann alle Kisten umgekwärmen und so weiter.

00:07:36: Tupperdosen-Schubladen ja!

00:07:40: So jetzt weiß ich wie du meinst also dass man sieht okay in dieser Phase sind sie gerade Das haben wir auch in der Podcastfolge zu gehabt.

00:07:47: Sie explorieren, also sie entdecken ihre Umwelt und wo stehen sie da?

00:07:51: Und wie kann man das gut unterstützen?

00:07:53: Ja, schön!

00:07:54: Genau immer der rückversichernde Blick.

00:07:56: Also benennen wir dann einfach gerne damit die Bindungspersonen das einzuschätzen wissen und dann auch fürs nächste Mal schon wenn ihr Kind wieder irgendwas... Fantastisches ausprobiert, das einordnen können.

00:08:10: Wobei Beobachtungen auch in jeder Gruppe wieder anders gelöst werden.

00:08:13: Also es gibt Gruppen die machen zum Beispiel auch Videografie,

00:08:16: d.h.,

00:08:17: die pädagogische Kraft vor Ort nimmt Videos auf entweder nur vom Kind im Spiel mit anderen oder aber auch mit der Bündnungspersonen-Interaktion und dann besteht die Möglichkeit eben auch eine Rückmeidung zu bekommen.

00:08:30: Das Video wird vielleicht ne Woche später gezeigt, da wird übergesprochen und einfach auch Stärken gestärkt einfach auch den Eltern rückgemeldet, hey dein Kind ist so toll.

00:08:40: Du kannst zum Beispiel Sorgen ablegen dass es noch nicht bereit für die Grippe ist.

00:08:45: Auf einer Sorgenängstennöte irgendwie im Spiel sind kann man da halt auch nochmal genau...

00:08:49: Ja

00:08:50: schön cool!

00:08:52: Und dann bleibt sicherlich noch Zeit für offene Fragen,

00:08:55: ne?

00:08:55: Ja natürlich.

00:08:57: Genau das ist mein Kind da irgendwo zu spät dran mit irgendeinem Entwicklungsschritt oder so sind häufig halt Sorgen.

00:09:05: Mein Kabbelt noch nicht dabei ist das andere doch drüben noch zwei Monate jünger und man kommt in diesen Vergleich und wir versuchen da Entspannung reinzubringen und zu entlasten und sagen ja es hat seine Zeit.

00:09:19: Und trotzdem haben wir natürlich auch einen Blick darauf, wenn uns als Profis sage ich jetzt mal einfach auffällt okay lasst uns da mal hinschauen.

00:09:29: Ja also so frühe Chancen halt auch in der Früherkennung zu suchen und das Gespräch dann zu

00:09:36: finden Genau.

00:09:38: Wir haben nämlich das Glück, dass unser Kollege auch die Inklusionsberatung in der Nullfahre durchführt.

00:09:44: und wenn uns jetzt eine Gruppe signalisiert, hier pass auf, Corinna wir haben ja jetzt jemanden, eine Familie, wir sind uns nicht sicher ob man da nochmal schauen sollte, ob nicht doch mehr bedarf da ist für das Kind und die Familie auch offen ist dann... würde auch unser Kollege Klaus Grogmore dann auch durchaus in die Gruppe kommen, mitbeobachten und eine entsprechende Erdung haben.

00:10:06: Ja cool

00:10:06: okay

00:10:08: muss einfach so ein bisschen besser einzuschätzen damit sich eben für mich hintereinander nicht komplett verrückt macht weil es denkt irgendwie mein Kind oh Gott oh Gott ne?

00:10:14: Weil ja ok

00:10:15: schön jetzt sind wir immer noch in der Gruppe.

00:10:19: also wir hatten diese Beobachtungsphase genau Dann hab ich darüber gesprochen und dann...

00:10:24: Ja dann ist das so was Sarah ja schon meinte.

00:10:28: Es gibt ja ein Freispiel, das ja auch vorrangig ist und man muss sich das vorstellen wenn man in den Raum kommt es der auch schon vorbereitet.

00:10:35: also es gibt entweder so Stationen oder Bereiche wo unterschiedliche Spielmaterie aufgebaut sind manchmal sogar an Schirmas also an Handlungsstrukturen an denen Kinder halt lernen und ihre Umgebung sich anreignen Und dann können die halt dazu im Spiel gehen und die Eltern sich unterhalten oder die Bindungsperson sich unter halten.

00:10:54: Und dann, wenn die Zeit so weit rum ist gibt es meistens noch ein Abschlusslied.

00:10:59: In manchen Gruppen wird ganz klassisch das ist mal wursprünglich so gewesen werden nochmal Seitenlagen gepustet.

00:11:04: Das ist aber gar nicht mehr unbedingt in jeder Gruppe so.

00:11:07: auf jeden Fall gibt's in irgendeiner Form ein Signal auch an die Kinder und an die Bindungspersonen.

00:11:13: jetzt kommt die Gruppe zum Ende Dann wird gemeinsam aufgeräumt und

00:11:17: dann wird sich

00:11:18: verabschiedelt.

00:11:20: Die Herausforderung bei dem Ganzen Es gibt natürlich einen festen Kern, der jedes Mal kommt.

00:11:27: Aber die Gruppe ist immer im Fluss kann man sagen.

00:11:30: Also es gibt halt Eltern, die sind zwei-drei mal da dann kommen sie vielleicht ein halbes Jahr nicht, dann kommen Sie wieder.

00:11:35: Es gibt aber auch Gruppen, die sich gefunden haben und es gibt Familien, die im Stadtteil weil's da mehrere GBG gibt, mal in der einen sind und mal in den anderen.

00:11:43: Dann begegnet Sarah zum Beispiel manche Familien öfter.

00:11:48: Oder gemeinsam wachsen wir zur Wochenstruktur.

00:11:51: Ja, stimmt!

00:11:51: So dient das und Donnersdars geht ich zum Beispiel zu gemeinsamen Wachsen.

00:11:56: Und das nutzen die Bindungspersonen wirklich sehr gerne.

00:11:59: Wir haben auch wirklich ganz viel positive Rückmeldung von Bindungspersonen, die schon mehrere Kinder jetzt im Gemeinsam wachsen werden, die dann wieder raus sind und mit dem nächsten wiederkommen.

00:12:11: Die sagen, wow, es hat sich toll entwickelt in den letzten zehn Jahren.

00:12:14: Ich werde so gesehen, ich fühle mich geschätzt.

00:12:18: Ich kann mit meinen Fragen hier ankommen

00:12:22: und ... Man ist nicht so allein einfach auch, ne?

00:12:25: Wir hatten ja alle Corona.

00:12:26: Wisst ihr noch?

00:12:27: Oh Gott!

00:12:28: Wo es dann vieles auch zwar online gab aber die selbstverständliche irgendwie mit einer anderen Mama oder einem Papa plaudern darüber irgendwie so sag mal

00:12:36: macht die das auf wie macht ihr das

00:12:37: denn?

00:12:37: wir sind das schlafen trinken was auch immer bei Kosteinführung so dass man das jetzt wieder teilen kann so schön und auch dann ja miteinander lernt oder einfach auch mal sagt irgendwie oh is anstrengend gerade,

00:12:48: ne?!

00:12:48: Ja genau!

00:12:49: Und dann irgendwas so.

00:12:50: ich bin damit nicht... Das ist so wichtig.

00:12:53: Wobei ich sagen muss, einige Gruppen haben das auch während Corona richtig cool gemacht und sich dann online getroffen.

00:12:59: Ich meine es ist natürlich nicht dasselbe.

00:13:00: aber also es wird auch versucht wirklich eine Kontinuität herzustellen.

00:13:04: Also dass wirklich regelmäßig die OBE stattfindet, also Ausfall so gut es geht, Familien werden und wir hatten jetzt zum Beispiel in einer Einrichtung, die hat den Wasserschaden, da konnte der Raum nicht benutzt werden und die haben dann gesagt okay es ist gerade für Kinder geht's eher noch krabbeln oder liegen nicht optimal aber wir treffen uns auf dem Spielplatz.

00:13:20: Ach ja, schön.

00:13:21: Und wenn das mal für zwei, drei Wochen so ist dann ist es so aber kontinuierlich eigentlich

00:13:26: nicht.

00:13:27: Also es braucht schon einen geschützten Rahmen.

00:13:29: Aber woher wissen die das denn?

00:13:30: Also ihr seid gerade ohne Anmeldung.

00:13:32: also das heißt jeder kann kommen und dann weiß ich aber dass er stattfindet weil's ein Ausland gibt, weil man das auf eurer Internetseite sicherlich

00:13:41: sieht.

00:13:43: Das handhabt jede Einrichtung auch wieder ein bisschen anders.

00:13:48: Es gibt Einrichtungen wo dann ein Elternteil oder eine Bindungsperson sich breit erklärt, hey ich mache ne WhatsApp-Gruppe auf.

00:13:56: Wer wirklich irregimäßig dabei ist, ich informiere alle und dann hat die Einrichtung Kontakt zu dieser Person.

00:14:03: Aber in der Regel ist es so dass viele einfach einen Aushang machen und ja natürlich kann's dann mal sein das man von einer verschlossenen Tür steht was wirklich sehr schade ist aber da hat jeder Einrichtungen ihr eigener Weg gefunden.

00:14:18: Für die pädagogischen Kräfte ist das vielleicht auch noch mehr interessant bis so ist, dass also gemeinsam wachsen läuft anderthalb Stunden Aber sie haben immer noch Zeit für Vor- und Nachbereitung.

00:14:29: Und das Schöne an der Nachbereitung ist zum Beispiel auch wenn jetzt Sarah in den Gruppen ist Dass man dann auch nochmal reflektiert gemeinsame Also es sind ja immer zwei Personen aus der Einrichtung Die dabei sind und eben eine Beraterin.

00:14:40: Also entweder eine Beraterin aus unserem Beratungskonzept, dass wir selber mittlerweile etabliert haben oder eben Erziehungsberatungen die über Nora dazugekauft werden.

00:14:50: Und dann hat man noch mal Zeit auch zu reflektieren und zu schauen okay, haben wir neue Familien bekommen?

00:14:55: haben wir Fotos machen können, gibt es bestimmte Themen.

00:15:00: Gibt das etwas was für die nächste Woche vorbereiten müssen?

00:15:02: Gibt es die Notwendigkeit vielleicht meine Hebamme einzulagen?

00:15:06: Es sind besondere Themen die Eltern schafft oder die Familien bewegen wo wir sagen okay da braucht's nochmal vielleicht auch einen externen noch mal ein Input zu oder was können wir selber leisten?

00:15:16: und dann...

00:15:17: Ach ja schön!

00:15:18: Ja stimmt es gibt manchmal so Wellen so ne?

00:15:20: Dann ist irgendwie das plötzlich so ein Thema so Medien

00:15:24: weiß ich,

00:15:24: ist bei uns gerade Ernährung

00:15:27: herausforderndes

00:15:28: Verhalten und solche Sachen.

00:15:30: Ja auch die Begleitung von der Interaktion unter den Kindern das ist ja oft so ein erstes Ausprobieren Ja, wer bist du denn?

00:15:40: Und oft geht es ja gar nicht um die Person, die hinter dem Spielzeug sitzt.

00:15:43: Was ich gerne haben möchte und dass

00:15:46: die genügend

00:15:46: Personen ja auch erst mal lernen.

00:15:48: Stimmt ja klar!

00:15:48: Das sind dann vielleicht auch manchmal wirklich so die ersten Begegnungen, Babys unter Babies oder der einen Hahn zieht ein Spielzeug weg nehmen und so was macht man da gerade so?

00:15:58: Wenn man zum ersten Mal irgendwie ein Kind hat, dann ist es ja noch mal anders.

00:16:02: Das wäre vielleicht überrascht was da so passiert.

00:16:06: Ja klar natürlich

00:16:08: und stimmt gut das ist ein beschützter Raum um da experimentieren zu können und Erfahrung zusammen auch zu gucken wie machen andere das und für sich da auch einen Weg zu finden.

00:16:20: Und dann nutzen wir aber auch zum Beispiel für die pädagogischen Kräfte, die Bezirks- Treffen, die ich anbiete oder auch die Austauschtreffen oder vom Beratungskonzept gibt es auch in der Hautreffen.

00:16:29: Dann kann man sich vielmehr treffen zur kollegialen Beratungen.

00:16:32: also da kann man halt auch Situationenfälle Themen einbringen und sagen hier brauche ich noch fachlich einfach ein bisschen Unterstützung Und dann schauen wir auch, das können wir anbieten.

00:16:41: Auch zu welchen Themenrotz vielleicht noch mal irgendwelche Fortbildungen?

00:16:44: Wie können wir einfach die pädagogischen Kräfte unterstützen irgendwie gut aufgestellt

00:16:48: zu machen?

00:16:48: Ja cool okay!

00:16:50: Jetzt hatte ich dir schon gesagt, da ging es um Entwicklung.

00:16:55: Also so dass ihr da jemand dazu holen könnt.

00:16:57: aber was ist denn wenn dann noch mehr Bedarf ist?

00:17:00: Wenn nach den ersten Besuchen der gemeinsamen Wachstumgruppe festgestellt wird euch kommen mit meinem Kind gar nicht zu Recht.

00:17:10: warum auch immer?

00:17:11: wir beschäftigen uns viel mit Krisen rund um die Geburt und Wochenbettdepression und sowas wäre dann also kann mach jetzt mal die Mama draus, weil so das sind halt die meisten, die darunter leiden sozusagen.

00:17:24: Können sie dann auf euch zukommen und da nochmal ein Einzelgespräch führen?

00:17:28: Und ihr verweist wie was wäre dann?

00:17:30: Genau also uns sehr viel daran gelegen Beziehungen aufzubauen zu den Menschen, weil wir denken dann ist es einfacher auch über etwas zu sprechen, was einem vielleicht nicht so leicht fällt.

00:17:44: Und wir sind zum Beispiel mit dem frühen Hilfenzentrum in Hannover vernetzt, mit denen haben wir auch schon Fortbildungen zusammen konzipiert und für die pädagogischen Kräfte angeboten.

00:17:55: Die sind regelmäßig auf Austauschstreffen bei uns damit sie einfach Gesicht zeigen und erkannt werden und es den Pädagogen dann einfach leichter fällt da Kontakt aufzunehmen.

00:18:07: In den meisten Gruppen sind die Koordinatorinnen von den Familienzentren auch Teil der Gruppe und die sind im Sozialraum dann besonders gut vernetzt.

00:18:17: Und können dann Orientierung geben.

00:18:19: Was ein Familienzentrum halt eben tut und wir sind vor Ort, die Anlaufstelle kennen alle, sind in den Netzwerken vor Ort ja okay?

00:18:25: Ja

00:18:26: und

00:18:26: können halt auch das Wissen zum Beispiel von den Stadtteilmüttern oder Stadtteilvätern mit nutzen, die ja auch nochmal eine gute Vernetzung haben im Stadtteil und können da noch mal die Familien untereinander zusammenholen.

00:18:36: Ja, stimmt.

00:18:37: Genau damit ist dann auch... ja es geht ja bis drei Jahre, aber meistens vielleicht bleiben sie auch ein bisschen zusammen die Familie.

00:18:43: Vielleicht haben sich da schon Freundschaften entwickelt.

00:18:45: Wisst ihr?

00:18:45: Da habt ihr dann eine Geschichte zu irgendwas?

00:18:47: Ja doch sehr!

00:18:49: Weil's eh mal so sozialräumlich ist trifft man sich ja dann am Mittag auch wieder auf dem Spielplatz und so ist das alles sehr nah beieinander.

00:18:57: Und da, das merkt man sofort.

00:18:59: Es gibt so richtige kleine Inseln dann in den Gruppen wo sich einfach Leute schon näher gekommen sind und ganz agil im Gespräch miteinander sind.

00:19:10: Ja und auch zum Beispiel wenn der nächste Schritt kommt, wenn sich die Familien entscheiden okay jetzt geht es Richtung Krippe ist in manchen Einrichtungen auch so ist dass sie sich ein kleines Eingewöhnungskonzept entwickelt haben weil Es hat sich in dem einen Jahr einfach so ergeben, dass ich glaube fünf Familien aus der GWG-Gruppe auch in die Krippe gewechselt sind und auch das Glück hatten.

00:19:29: Also jedenfalls... Ja okay!

00:19:31: Das weiß man ja

00:19:32: vorher nicht, es

00:19:33: war mal Glück in dem Fall.

00:19:34: Und die haben quasi eine Gemeinschaftseingewöhnung gemacht.

00:19:39: und dadurch, dass die Eltern oder die Familien sich ja vorher schon kannten.

00:19:42: Und Kinder ja sich auch unterhundert.

00:19:44: Aber

00:19:44: auch schon die pädagogische Kraft aus der Kripe auch kannten durch gemeinsame Wachsen war die Eingewöhnung dann natürlich.

00:19:52: Das ist ja ein Angebot der Stadt, aber das klingt so bisschen nach Bullerbühne auch.

00:19:57: Da ist dann so ein bisschen dieses Dorf was es braucht und das ist ja vorhin schon gesagt, aber darum geht es ja irgendwie dass sozusagen es muss halt eben ein bisschen organisiert werden dieses Dorfs jetzt.

00:20:06: Aber dann bei den gemeinsamen Wachstumgruppen scheint mir auf jeden Fall super einfach dahin zu gehen sehr einladen zu wir das erzählt

00:20:13: Genau.

00:20:14: Ja, und auch dadurch dass ja eben oft schon auch Geschwisterkinder in der Einrichtung sind das ist dann auch so ein Zugang für die Eltern.

00:20:22: Ich bringe das Geschwistchen da mal eben in die Gruppe und dann gehe ich zu gemeinsam wachsen weiter.

00:20:29: Und auch die Mehrsprachigkeit spielt bei uns in den gemeinsamen Wachsengruppen natürlich eine große Rolle, weil es einfach so eine Vielfalt an Sprachen gibt.

00:20:38: Da ist das halt oft so, dass sich dann matcht und man sich gegenseitig Dinge erklären und einander noch mal übersetzen kann.

00:20:48: Ganz viel Vielfält.

00:20:51: Ja schön!

00:20:52: Wir sind schon am Ende angekommen.

00:20:54: Habt ihr noch einen Satz?

00:20:55: Wollte noch was los

00:20:56: werden?!

00:20:59: Ich...

00:21:00: würde einfach wirklich alle einladen.

00:21:03: Das ist tatsächlich so, alle die in der Situation sind frisch Eltern geworden zu sein oder auch die Oma für die Eltern, die den Rücken frei

00:21:13: hält

00:21:14: kommt gerne zur Gemeinsamwachsend.

00:21:16: probiert es aus.

00:21:17: Seid teil davon und habt Spaß!

00:21:21: Genau ich kann da gar nichts mehr hinzufügen.

00:21:22: genau ihr seid alle willkommen.

00:21:24: Besucht die Gruppen.

00:21:25: In jedem Stadtteil findet ihr eine Gruppe, die stattfindet und genau probiert es gerne einfach raus.

00:21:31: Super!

00:21:31: Ich danke euch für den einen Blick.

00:21:33: schön dass ihr da wart.

00:21:34: Danke!

00:21:34: Tschüss!

00:21:37: Chancenreich ist ein Podcast aus dem Koordinierungszentrum Frühhilfen Früherchancen aus dem Fachbereich Jugend der Region Hannover.

00:21:47: Die Host sind Christina Kwakulinski Lea Hase und Kimberly Kröger.

00:21:52: Alle Infos zu den frühen Hilfen in der Region Hannover findet ihr auf hanofa.de.

00:21:58: slash fhfc.